学龄前儿童十大问题行为，您的宝宝是否有过?
随着社会的发展，人们发现，健康儿童的定义不再只是身高、体重和有否疾病，精神的健康已成为发育与行为儿童科学的重要方面。儿童心理学研究者们在临床中发现，大部分的年轻父母对学龄前儿童的教育知识比较欠缺，部分甚至存在空白，一旦孩子出现某些问题行为时，家长往往束手无策。
根据专家机构调查显示：注意力差、偏食挑食、明显多动被列十大问题行为之首。调查还认为，这些幼年的行为问题，轻者将影响今后的学习、就业和生活，严重的可能发展成为反社会行为，应引起儿科医生、教师、家长乃至全社会的重视。
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因此，家长要懂得区分正常和异常的儿童行为，早发现早矫正。现解读学龄前儿童十大问题行为。
1．注意力差，容易分心，难以完成任务，在幼儿园坐不住，来回走动
正常儿童的注意维持时间是随着年龄的增长而逐渐延长的，一个即将入小学读书的儿童，有目的的注意时间应该达到 15 分钟左右。一些父母比较溺爱孩子，总觉得孩子尚小，长大了自然会好，对孩子缺乏适当的行为约束，由此造成人为的注意问题。另外，有部分儿童由于发育迟缓、大脑损失，或其他的医学因素，引起注意分散，这需要医生加以鉴别。
近期和远期影响:对幼儿园孩子来说，注意分散造成的影响并不太大。入学后，这一行为问题将直接影响儿童的学习效率，学习成绩也差，还会破坏课堂纪律。
矫正策略:在模拟教室的情景下，进行注意的行为训练，可布置一定的学习任务，时间从5分钟开始，逐渐延长至 15 分钟或更长
2．偏食、挑食、厌食，吃饭慢
孩子偏食、挑食、厌食往往是由于父母的溺爱和纵容、或家长缺乏科学喂养知识导致的。有些幼儿1岁以内不愿吃辅食，家长也不加干涉，导致孩子1岁以后仍只靠吃奶，还有的父母过于纵容孩子喜爱吃的食品不加限制等等。
儿童养成此类问题行为后，在短期内便可能产生营养不均衡、体重较轻或营养不良等症状，长期则会因营养问题而致影响身高、生长发育、贫血或微量元素等缺乏。另外，若长期咀嚼不良，还可能造成口腔运动功能问题。
矫正策略：要抓住辅食添加的关键时期（4—6个月），但要注意的是，给孩子添加食物过程中食物要由软到硬，家长要时常鼓励孩子去尝试新食物，平衡膳食。
3．多动症状明显
据报道，注意缺陷多动障碍的发生率为 3%一5%。不过，儿童明显多动与注意缺陷多动障碍还不能划等号，后者只是一种行为障碍。学龄前儿童的多动现象应该引起人们的关注.而不是等到多动的儿童进入小学引起了学习困难或学校适应不良时,才被动地进行诊断和治理。
近期和远期影响:明显多动的儿童，容易出现不遵守纪律、上课不注意听讲、下课与同伴易发生争斗的现象。若不及时纠正，多动成性，会造成学习成绩差，人际关系紧张，最终可能形成性格冲动、学业低下、影响求职的后果。
矫正策略:针对学龄前儿童的明显多动，主要采用行为矫正的方法。关键是让儿童懂得在不同亲情景下，什么是适当行为，什么是不适当行为，以促进儿童的自我控制力。
4．过分胆怯、焦虑、粘人
部分孩子，在家中是个“小霸王”，而一在外便变的胆怯和焦虑，具有这类问题的儿童，遇到困难容易放弃，适应能力会比较差，面对陌生环境，常会出现严重的分离焦虑状况。
过分依恋大人比较粘人的儿童，每当面对新的环境时，（比如进幼儿园或入学）时，往往会有较强的情绪反应，哭闹不止，严重的恩智出现头痛、腹痛症状，会让父母和老师都深深陷入为难当中。而长时间过分依恋亲人或粘人的孩子，长此以往就会出现社交技能障碍，走极端、情感障碍、社会适应差。
矫正策略：家长要注重培养孩子的独立性，鼓励孩子多与同伴交流，走出家庭，多多参与群体游戏和活动。
5．不适当的吸吮行为
约有一半的婴儿有吸吮行为。到了 4 岁以后仍有吸吮时，应视为异常，其发生率约为 5%。吸吮常发生在白天或临睡前，最多见的是吸吮拇指或其他手指，也有吸吮毛巾、被角或衣角的。
近期和远期影响:吸吮指或物品迟迟不消失是一种幼稚的行为习惯，吸吮频繁或持续时间过长，容易影响下领的发育、牙齿的排列不整齐。
矫正策略:行为矫正着重奖赏与惩罚并举，一般奖赏与惩罚之比以3:1 最为适宜，如果纯采用奖赏或过多地惩罚甚至责备，则难以奏效。
6.孤僻、自我封闭，难与同伴交往
大约在3 岁时，儿童开始与同伴交往，这是一种社会能力，这种能力在今天地社会中尤为重要。有些学龄前儿童不能和同伴做游戏或玩乐，独自一人进进出出，旁若无人，即使暂时加入集体游戏，不一会儿便和同伴发生争斗，大呼小叫，不得安宁
近期和远期影响: 这些儿童不愿与人交往，若不及时纠正，回出现交流或社会适应障碍。
矫正策略:行为矫正采用示范疗法，即在自然环境中，父母或教师向儿童示范如何与同伴交流，如打招呼、请示、应答等方面。
7.过分好强、处处争先，不接受批评
但凡天资聪颖地孩子都有好胜心，这也是学习和完成任务的动力。可好胜心过了头，便成了自负成了阻力。
有些孩常常取得胜利、追求完美，但当遇到挫折或受到批评后，就会不愿接受或产生强烈的反抗情绪，如悲观、委屈或忿忿不平，甚至自暴自弃。家长若发现孩子有这类问题行为没有及时干预，那么儿童会长期围绕在焦虑、忧郁等情绪障碍当中无法自拔，不但影响学习更影响人际交流。
矫正策略：这类孩子关键在于心理疏导，要帮助孩子以积极的心态去面对挫折和正视批评。
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8.沉迷电视、游戏、虚拟世界
儿童整天与电视或游戏机为伴，将正常的学习、交流和活动置之脑后
近期和远期影响:当孩子痴迷电视、游戏成性后，儿童的兴趣愈来愈狭窄，缺乏求知欲望.尤其是长时间的自娱自乐，孩子的性格会变得任性和孤僻。不少家庭在孩子年幼时用电视中的卡通画面或声音吸引孩子的兴趣，将电视充当保姆的角色。当孩子到了 4 岁以后，无意中接触到游戏机而产生了好奇，父母又依从孩子，任其玩乐
矫正策略:让孩子懂得主次之分，培养广泛的兴趣爱好，可用看电视或玩游戏机奖赏孩子的良好行为;也可剥夺这两项活动，作为对行为的惩罚。
9.违拗、顶撞，顶嘴现象严重
儿童行为发育过程中，2—3岁年龄阶段的儿童便出现了违拗性，是比较头疼的问题。幼儿阶段出现违拗行为常常是因家庭娇宠导致的，家长没有对孩子进行适当的行为限制、缺乏正确的行为示范，则会影响到孩子的行为，表现在无自制力、习惯性大哭大闹等行为上。
大部分儿童在正确的教育与引导下，是能够顺利过度的，会慢慢长大逐渐懂得规矩。但也有少数儿童的违拗性会不断加重，目中无人、违反纪律、我行我素，甚至会以此为乐，变成问题少年。
矫正策略：必须家庭所有人员都共同参与到孩子的教育当中，要让孩子从小养成自制能力，幼儿时期产生的违拗反应早发现就要早制止。
10.睡眠问题，难以入睡、夜啼、夜惊、梦游等
据调查，近年来学龄前儿童存在睡眠问题的指数高达40%左右。由于学龄前阶段的儿童神经系统易兴奋，外加家庭的整体作息无规律，就容易造成孩子的各种睡眠问题产生。
儿童睡眠出现问题，会造成白天学习效率低、注意力分散和烦躁不安的现象发生。若不及时纠正作息和习惯，会严重影响身体发育和心理发育。
矫正策略：儿童睡眠的问题行为矫正应注重睡眠方式，如孩子睡前至少要让孩子保持半小时安静活动，并营造一个光线较昏暗的睡眠环境，每天定时睡觉，要养成良好的入睡习惯。
各位宝爸宝妈们，虽然幼年的行为问题不是什么器质性疾病，但极有可能会影响今后的学业、就业和生活，因此，对学龄前儿童出现的问题行为，应该及早发现，及时予以矫正或干预，让宝宝们有一个健康、快乐的童年时光。
本文作者：氧惠APP最大团队&联合创始人大九导师（注册后台可以联系我）16715369123
